Capacitan en eduación sexual integrada a docentes de educación especial

Más de treinta docentes de todas las Escuelas de Educación Especial de Río Gallegos participaron hoy de una Jornada de Capacitación sobre Educación Sexual Integral (ESI).

La jornada -organizada por la Dirección General de Educación Especial, dependiente del Consejo Provincial de Educación- tuvo como propósito de brindar una instancia de formación reflexiva inicial que incluya conocimientos científicos específicos y aplicaciones pedagógico-didácticas para una educación sexual integral, transversal e inclusiva.

Con este fin, se convocó a supervisores de zona sur, referentes de los equipos técnicos de la Dirección de Educación Especial, referentes de equipos técnico de las escuelas de la localidad y un docente por turno por cada institución.

A cargo de las especialistas doctora María José Rondina y profesoras María Irupé Cabrera y Silvia Sánchez se abordaron las siguientes temáticas: La Ley 26.150 de ESI: fundamentos, objetivos, actores y roles; Antropología de la sexualidad; LA sexualidad en la escuela. Descubrir e interpretar las conductas y situaciones; y ¿Normalidad sexual? De la fantasía a la parafilia.

Al respecto, la directora general de Educación Especial, Iris Rasgido indicó que esta primera mesa de trabajo pretende “promover jornadas de reflexión y debate entre los referentes por escuela para que luego se repliquen en los equipos institucionales y se avance en la construcción de estrategias para el abordaje de esta temática en el ámbito escolar junto a los alumnos y sus familias”.

En este sentido, la directora sostuvo que en esta jornada los asistentes abordarán “la normativa y legislación vigente y algunos conceptos básicos para llevar la discusión a las escuelas” y destacó que esta temática forme parte de un ciclo de formación que se lleve a cabo por localidad.

Por su parte, la profesora María Irupé Cabrera explicó que para llevar adelante esta capacitación conformaron un equipo interdisciplinario que aborda la temática tres ejes: La sexología, que plantea un recorrido por una antropología de la sexualidad y una reflexión sobre lo normal o patológico en las conductas sexuales; la ESI y la diversidad funcional; y por último, un desde lo didáctico-pedagógico para hacer un puente entre la sexología y la práctica en las aulas.

Asimismo, Cabrera señaló que si bien la ley de ESI establece la articulación en ejes transversales para Nivel Inicial y Primaria y sumar

contenidos específico en Secundaria “eso supone un trabajo muy arduo de inversión de tiempo institucional para sentarse a pensar cómo abordar contenidos básicos e informar y dar participación a los padres”.

Por esta razón, la intención del equipo es “acompañar en esta tarea a los docentes para garantizar el derecho que tienen todos los niños y jóvenes a recibir esta información tan importante para el desarrollo personal”.