Educación obligatoria desde los 3 años: el cambio que se debate en Santa Cruz

Un proyecto de ley que propone establecer la obligatoriedad educativa desde los 3 años de edad quedó en comisiones de la Cámara de Diputados de Santa Cruz y será tratado en el próximo período ordinario de sesiones. La iniciativa busca ampliar el alcance del nivel inicial e incorporar formalmente la sala de 3 al trayecto obligatorio del sistema educativo provincial.

La propuesta fue presentada por la diputada Rocío García, del bloque Unión por la Patria, y plantea una modificación central a la Ley Provincial de Educación N° 3.305. En concreto, el proyecto reemplaza el actual artículo 18 para establecer que la educación será obligatoria "desde la edad de 3 años del Nivel de Educación Inicial, todo el Nivel Primario y hasta la finalización del Nivel Secundario inclusive".

De aprobarse, el cambio implicaría adelantar el inicio de la obligatoriedad escolar, que hoy comienza a los 4 años, y reforzar el rol del Estado en la primera infancia. En ese sentido, el texto también redefine el alcance de la Educación Inicial, al establecer que comprende a niños y niñas desde los 45 días hasta los 5 años, siendo obligatorios los últimos tres años. Según se indica en los fundamentos, "si bien la ley ya contempla la universalización de la sala de tres, es necesario avanzar hacia su carácter obligatorio".

Implementación progresiva y rol del Estado

La iniciativa prevé una implementación gradual. El nuevo artículo 32 establece que el Estado Provincial deberá expandir de manera progresiva la obligatoriedad de la sala de 3, con un plazo máximo de dos años para alcanzar a la totalidad de la población. Además, fija como prioridades garantizar el acceso, la permanencia con igualdad de oportunidades y una especial atención a los sectores más vulnerables.

En los fundamentos, García remarca que el objetivo es consolidar una política educativa integral desde edades tempranas. "Dar el paso hacia la obligatoriedad permite fortalecer el derecho a la educación desde la primera infancia y reducir desigualdades de origen", sostiene el texto del proyecto.

Para avanzar en la aplicación concreta de la ley, la iniciativa instruye al Consejo Provincial de Educación a realizar un relevamiento integral de infraestructura, cargos docentes y cobertura territorial. Ese diagnóstico deberá contemplar tanto la situación actual como la proyección demográfica de cada localidad y será la base para la elaboración de un Plan Operativo por parte del Poder Ejecutivo.

El proyecto no fue tratado antes del cierre del período ordinario legislativo y permanece actualmente en comisiones, por lo que su debate quedó postergado para la agenda parlamentaria del año en curso. En caso de ser aprobado, la norma deberá ser reglamentada dentro de los 180 días posteriores a su promulgación, según se establece en el articulado. (Fuente: Ahora Calafate)